说教

1.当你是抱着学习和分享的渴望去接触博客帖子的话，就会避免变成说教和捕风捉影了。

2.在学生会里，一位自高自大、自以为是的年长访问者正在主动对一群学徒进行烦人的空洞说教。

3.这类文章的共同特点有三个：一是无病呻吟，故作悲伤二是堆砌词语，滥用华丽词藻三是特别偏爱一些陈词滥调。此外，这些文章有个显着特点，也是它们的败笔之处：就是每篇文章的结尾都有一段根深蒂固的说教词，好像断尾巴的狗一样，令人难受。

4.基于此，我们在进行小说教学时教会学生准确地把握小说人物的心理活动，对教学定会不无裨益，有时甚至能达到事半功倍的效果，从而成为一条解读小说的终南捷径。

5., 医生很少给自己处方，牧师也不是永远按照他们说教的道理办事，律师也害怕为了自己的利益而诉诸法律，他们知道法律是一种锐利的工具，运用起来没有把握，刮得连一根毛也不剩，但不一定刮对了人。

6.说教之所以最没有用处，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人说的，既没有区别，也没有选择。

7.然而,纵观吴老这篇语重心长的报告,不难体察,它并不是令人恹恹欲睡的空洞说教,而是吴老结合自己的亲身经历,向学子们发出的金玉良言。

8.只是，倭仁不懂得政治制度为何事，依然尊奉古圣先贤的礼义人心的说教，不足为训。

9.好成就都是化出来的。意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里。让孩子养成大襟怀的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。

10.我爱读书，我就像一只勤劳的小蜜蜂，在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去，采集花粉，小说教给我做人的道理，诗歌唤起我对美好生活的追求，童话让我感受到美与丑、真与假……读书成了我每天生活中的必修课。